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Los profesores de secundaria de CLM cobran 4.500 euros menos que sus compañeros en el País Vasco

CSIF reclama la carrera profesional docente y acabar con las diferencias salariales entre autonomías  pues según este sindicato, un  profesor de Secundaria, con 30 años de servicio, cobra 4.560 euros menos al año en Castilla-La Mancha que en el País Vasco

La coordinadora provincial de Enseñanza de CSIF, Ascensión Rodríguez, ha denunciado hoy en rueda de prensa que los docentes son los únicos trabajadores que no disponen de un estatuto que regule y garantice sus condiciones laborales, reclamando el reconocimiento de la carrera profesional como una de las reivindicaciones más importantes que lleva a cabo la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), ya que considera primordial dar este paso para dignificar su labor y reconocer el mérito de este colectivo, tras la inestabilidad del sistema educativo y los constantes cambios políticos, que afectan a las condiciones laborales de los docentes.

CSIF propone una evaluación, objetiva y profesional, en el seno de una carrera profesional, donde el docente pueda ascender vertical y horizontalmente. El sindicato, que ha logrado una sentencia favorable sobre el reconocimiento de la carrera profesional en el Sistema de Salud de Castilla-La Mancha (Sescam), considera que el Gobierno regional “debe apostar también por la mejora constante de la labor docente, y para ello es imprescindible instaurar la trayectoria profesional como elemento motivacional”, ha dicho Rodríguez, quien concreta la contratación de interinos desde el 1 de septiembre, con abono del verano y plazas a jornada completa dentro de ella.

Este estatuto permitiría acabar con las diferencias salariales que tienen los docentes de Castilla-La Mancha respecto a los de otras comunidades autónomas y así, un profesor de Secundaria con 30 años de servicio cobra al año 4.560 euros menos en nuestra región que en el País Vasco, mientras que un profesor de Formación Profesional que accede por primera vez a un puesto de trabajo en la educación pública percibe 450 euros menos al año en nuestra región que en la comunidad vasca, “una brecha incomprensible ante un trabajo exactamente igual para un cuerpo de funcionarios que es estatal”. Las diferencias radican en los menores complementos específicos y de destino, así como en las cuantías retributivas de trienios y sexenios.

Para CSIF, “el problema salarial que han arrastrado los empleados públicos y particularmente los docentes, fue el acuerdo autonómico que se firmó en febrero de 2016 entre el Gobierno regional con CCOO, UGT, Anpe y Satse, ya que sólo supondrá una subida del 0,5% para el próximo enero. Tal acuerdo fue indigno porque los docentes de Castilla-La Mancha hemos perdido más de un 20% desde 2010” por la reducción salarial de los gobiernos nacionales y autonómicos. De esta forma, la coordinadora de Enseñanza de CSIF insiste “en la carrera profesional como medio para reconocer los esfuerzos de los docentes durante todos los años de la crisis: subida de horas lectivas, aumento de ratios y de tareas burocráticas”.

Recuperar lo perdido

Asimismo, la Central Sindical incidía en que “en marzo logramos un acuerdo con el Ministerio de Hacienda para empezar a recuperar la senda de lo perdido, lo firmamos CCOO, UGT y CSIF, los únicos sindicatos con representación a nivel nacional. Así, ya desde octubre cobramos de forma retroactiva los atrasos de enero a junio del 1,5%, así como la subida hasta el 1,75% desde julio. El próximo año se subirá entre un 2,25% y un 2,50% dependiendo de los datos del PIB, y en 2020 entre un 2% y un 3,55%”. En este punto, CSIF reclama la carrera profesional docente que premie al que se esfuerza, al que participa, al que se involucra y hace suyo el centro educativo, más allá de sus funciones o responsabilidades.

No a las agresiones

Angel Tobajas, delegado de CSIF ha anunciado que el sindicato se personará como acusación particular ante cualquier caso de agresión que sufran los empleados públicos de la región. “Nosotros no hablamos, sino que actuamos, ha dicho, citando la recién creada Oficina de Defensa del Empleado Público para acabar con el clima de violencia que se están dando en muchos centros educativos, “y no sólo nos personamos como acusación sino que pedimos al Ejecutivo regional el desarrollo de la Ley de Autoridad de los docentes”, además, la Central Sindical insiste en la necesidad de bajar las ratios de alumnos y el horario lectivo, la prórroga de los contratos a los interinos en verano, un nuevo modelo de Formación Profesional encaminado al mundo laboral, el aumento de las plantillas docentes, el cuidado de la escuela rural, un acuerdo real de itinerancias y un nuevo modelo de bilingüismo, “reivindicaciones por las que luchamos por ellas para conseguir una educación pública de calidad”.

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